Lectura motivadora

Lecturas motivadoras:  La creatividad en relación con la enseñanza

(Tomado de: Ma. Emilia Arciniegas.- “Creatividad y maestros”, en: “La formación de los educadores en Colombia”.

“La creatividad significa, según Michel Fustier en su libro Pedagogía de la creatividad (1975): “adaptación, imaginación, construcción, originalidad, evolución, libertad interior, fuerza poética, poseyendo y aplicando algunas de estas dotes, sobresaliendo con respecto a lo normal”. Los primeros estudios sobre creatividad (Guilford, 1945)  se gestaron por la necesidad de diferenciar la inteligencia de la creatividad, y gracias a ellos pudo constatarse que no existe relación recíproca. Existen personas que son altamente creativas sin ser muy inteligente, como pueden encontrarse personas muy inteligentes que no demuestran la presencia de este rasgo en ellas: se caracterizan primordialmente por copiar y repetir; no agregan nada nuevo.

En forma general, la creatividad es un aspecto dentro de la vida de cada quién que afecta las facultades intelectuales y espirituales y exige, desde el punto psicológico, continuos procesos de modificación y de adaptación de sí mismo y del entorno, comprometiendo en forma integral a un nuevo modo de ser y de pensar.

Características de los maestros creativos

            Una de las características centrales del maestro creativo, según Torrance, es la flexibilidad, la cual se contrapone a la actitud represiva y autoritaria relacionada con un comportamiento rígido. No se requiere que el maestro se reconozca como creativo para estimular, motivar y conservar la creatividad en el aula de clase y en la institución escolar. Con sólo relacionarse directamente con sus alumnos, el maestro logra adoptar y promover entre su grupo posiciones flexibles y trata de entender al niño como él es, en su ser y en lo que intenta expresar y producir. De esta manera se logra gran parte del trabajo simplemente al apoyar un contexto creador. Ante todo, el maestro no debe perder su personalidad, concedida por su saber pedagógico.

            Según el mismo autor, es bueno conocer las características esenciales de los maestros creativos: soñadores, sagaces, audaces, sistemáticos, disciplinados a su manera, perseverantes (en algunos casos la perseverancia se confunde con terquedad), inconformes, capaces de enfrentar retos, amantes de la incertidumbre, ingenuos, identificados totalmente con sus ideas (que son como hijos), con propuestas que pueden chocar con el grupo o equipo donde trabajan, normalmente son los disidentes o las ovejas descarriadas, críticos pero constructores que buscan incansablemente la elaboración de nuevas hipótesis, preguntas y/o alternativas de solución y poseen en celo infatigable por el éxito personal, optimistas, con facilidad para establecer relaciones y asociaciones novedosas, claramente flexibles y tolerantes.”